写于 2017-09-07 10:28:10| 尊宝老虎机网站| 公司
如果今天50多岁的人在高中时期研究了大韩民国的合法性,那么现在的高中生就已经学到了更多关于自由民主的知识。这是因为当代写作史所强调的历史教科书的历史教科书的主题和内容各不相同。据第14届学术gimjeongin春川交替社会学教授发现指出,在朝鲜历史学会杂志课本和黑色的“韩国史,近代史,结构和教科书的内容分析”这些差异“历史与现实”国家“事务”事实上,在纸。在1974年蔓延全国历史教科书的第一年,换算成现代史上民族黑历史共用二课和韩国‘和’民族复兴的新传记的一部分“合法性“。在早期的教科书只写了的人一节,对民主的发展“和”大韩民国的诞生”,这将切换到议会就开始教合法性的概念。 1979年韩国的历史教科书是类似于1974年版,但在这里课程补充说:“今天的历史使命”强调实现基础上,建立一个现代化的建立和民族精神的经济独立统一。当时,朴正熙政府所追求的新元运动的描述增加了一倍多。 1982年全国历史春(公顷)教材的最大特点来到后不久,政府推出的反共产主义是增强点。 LA已经把这种与韩国战争有关的人,6月25日入侵“由E.写清楚,朝鲜入侵韩国,”共产主义小组“的韩国扰动” 6月25日,击败共产主义侵略“,以较小的项目。值得注意的是,“第5共和国宪法”被列入该分节,没有任何第1至第4共和国的描述。现代历史系统主要在1974年版中描述,随着它进入1990年的历史教科书而发生了巨大的变化。首先是通过区分共和国共和国第六共和国时所描述的,“5月16日革命”改为“5·16军事革命。反共言论几乎已经消失,“6·25南十字星”再次被“6月25日战争”所取代。插入一个新的统一相关的次要产品,这可能是“自由民主”的空前以前的教科书出现了显着的概念。 2002年版已经由于现代历史选修课,从geominjeong韩国近代史“教科书量已显著减少。现代和当代历史必然被称为“现代和当代历史的流动”,而现代历史的描述仅在第7页。 2012年,国家转换为黑色。今年,首批黑色韩国历史教科书已经发行,2014年,这一数字已经增加到8个。这些黑色教科书的主要特点是,八本教科书中有七本采用了“自由民主发展”作为停止来源。值得注意的是,“冷战”,“朝鲜的现实”和“高增长”等词已进入该单位。金教授说,“自上世纪90年代,全国统编教材,得益于民主的主流和当代史的研究dwaeteumyeo现在的思想教育色弱的繁荣是一个富有现代气息的历史研究有比以往任何时候。”“但现在韩国的历史,教育历史,战争我站在挖掘岛屿的进化或恶化的十字路口。